Acompañamiento integral para comprender necesidades, reducir barreras y fortalecer la participación
En CISD acompañamos a niños, adolescentes, personas adultas y familias desde una mirada interdisciplinaria, respetuosa y conectada con la vida cotidiana.
Neurodivergencia no es una etiqueta única ni un diagnóstico por sí mismo
Es un término amplio utilizado para reconocer que las personas pueden pensar, aprender, prestar atención, comunicarse, procesar estímulos y relacionarse de maneras diferentes.
El neurodesarrollo se relaciona con la forma en que capacidades como la comunicación, el aprendizaje, la atención, la regulación, el movimiento y la autonomía se desarrollan a lo largo de la vida.
En CISD no asumimos que toda diferencia requiere intervención. El apoyo cobra sentido cuando existen barreras, malestar o dificultades que afectan el bienestar, la autonomía o la participación cotidiana.
Apoyos respetuosos, claros y vinculados con objetivos reales
Cada proceso debe responder a una necesidad concreta, no a una expectativa general de normalización.
Comprender antes de intervenir
Revisamos historia, fortalezas, barreras, entorno y motivo de consulta antes de definir objetivos.
Objetivos personalizados
Las metas se relacionan con actividades importantes para la persona, su familia o su contexto.
Adaptaciones útiles
Consideramos comunicación, tiempos, ambiente, demandas y formas de entregar información.
Decisiones responsables
Orientamos evaluaciones complementarias o derivaciones cuando el caso excede la prestación.
Puedes pedir orientación aunque todavía no exista un diagnóstico
La consulta puede comenzar a partir de dificultades observables en la vida cotidiana. Un signo aislado no confirma por sí solo una condición del neurodesarrollo.
Comunicación e interacción
Dificultades para expresar necesidades, comprender mensajes, iniciar conversaciones o participar socialmente.
Regulación y bienestar emocional
Desregulación frecuente, ansiedad, irritabilidad, agotamiento, frustración o dificultades para adaptarse a cambios.
Aprendizaje y funciones ejecutivas
Dificultades persistentes para organizarse, iniciar tareas, mantener la atención, leer, escribir o estudiar.
Alimentación y rutinas
Selectividad, repertorio alimentario limitado, rechazo de preparaciones o tensión familiar alrededor de las comidas.
Autonomía y vida cotidiana
Dificultades para sostener rutinas, organizar actividades, cuidar de sí o participar con menor dependencia.
Movimiento y participación funcional
Necesidades relacionadas con postura, coordinación, movilidad, respiración o desempeño físico cotidiano.
Una necesidad puede requerir una o varias perspectivas
La especialidad adecuada depende del motivo principal, la etapa de vida y los objetivos del proceso. No todas las personas necesitan atención interdisciplinaria.
Fonoaudiología
Comunicación, lenguaje, habla, interacción, voz, alimentación y deglución, según el motivo de consulta.
Psicología
Regulación emocional, ansiedad, autoestima, vínculos, adaptación, crianza y salud mental.
Psicopedagogía
Lectura, escritura, razonamiento, estrategias de estudio, funciones ejecutivas y participación escolar.
Nutrición
Selectividad, hábitos, organización de comidas, nutrición clínica y acompañamiento familiar.
Kinesiología
Movilidad, postura, respiración, recuperación funcional y participación en actividades cotidianas.
Terapia Ocupacional
Rutinas, actividades de la vida diaria, adaptación del entorno, participación y necesidades sensoriales.
Del motivo de consulta a apoyos aplicables
El proceso debe permitir que la persona y su red comprendan qué se está trabajando y para qué.
Orientación inicial
Identificamos la edad, el motivo principal y el contexto para sugerir una especialidad o profesional.
Evaluación según el área
El profesional revisa antecedentes, necesidades, fortalezas y barreras mediante procedimientos pertinentes.
Definición de objetivos
Las metas se acuerdan considerando prioridades personales, familiares, educativas o funcionales.
Coordinación cuando corresponde
Con autorización, pueden integrarse profesionales, cuidadores o establecimientos para evitar apoyos aislados.
Seguimiento y ajustes
El plan se revisa según avances, nuevas necesidades y utilidad de las estrategias en la vida cotidiana.
El acompañamiento también debe considerar lo que ocurre en el aula y la comunidad
ATE INCASER refuerza la mirada de CISD en materias vinculadas con neurodivergencia, aprendizaje, inclusión y trabajo con comunidades educativas.
Identificación de condiciones del entorno que dificultan el acceso, aprendizaje o participación.
Apoyo para traducir recomendaciones en acciones claras dentro de contextos educativos.
Mayor coherencia entre las necesidades observadas y las estrategias sostenidas en distintos entornos.
Atención a la diversidad sin reducir a la persona a un diagnóstico o a sus dificultades.
Acceso según la prestación y la necesidad clínica
La agenda y los perfiles profesionales indican qué modalidades están disponibles para cada servicio.
Atención online
Permite acceder desde distintas regiones de Chile cuando la consulta puede realizarse adecuadamente mediante teleatención.
Psicología Infanto-Juvenil presencial
Disponible en Paseo Phillips 16 únicamente según la agenda de la profesional. No corresponde a una sede presencial para todas las especialidades.
Atención a domicilio
Fonoaudiología y Kinesiología en sectores seleccionados de Santiago, previa confirmación de cobertura y disponibilidad.
Antes de solicitar orientación
Estas respuestas explican el alcance de la atención, el diagnóstico, la coordinación y las modalidades disponibles.
¿Qué significa neurodivergencia?
¿CISD realiza diagnósticos de autismo o TDAH?
¿Es necesario tener un diagnóstico para solicitar atención?
¿Atienden a niños, adolescentes y personas adultas?
¿Pueden coordinarse con la familia o el establecimiento educativo?
¿Qué modalidades de atención existen?
Encuentra el apoyo adecuado sin tener que saber primero qué especialidad necesitas
Cuéntanos la edad, el motivo de consulta y la modalidad que buscas. La mesa de ayuda puede orientarte antes de agendar.